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在小学高年级体育教学中引入游戏的策略探讨

时间:2019/11/24 23:42:00
 
  在小学的教学过程中,体育课是一项重要的课程,也是学生在学校生活中提高自身素养的唯一途径,但是,我国小学高年级的体育课教学质量却并不理想,我国体育课的教学模式,一般分为两个环节,即上课热身活动和自由活动,通常情况下,在上课后的前十几分钟,教师会带领学生去进行跑步以及做操等基础活动,当基础活动进行结束后,即为学生的自由活动时间,教师在此期间,对学生的活动情况不闻不问,这种教学方式,对于学生体育素养的培养来说基本为零,学生对于体育课,也没有一个良好的概念,认为体育课就是为了玩耍。
  我国目前的教学模式,基本采用班级制教学模式,学生往往在教室中一座就是半天,这样不仅不利于学生的身体成长,也不利于学生的身心将康发展,所以,在这种背景下,体育课的教学质量就必须要得到提高,教师也不能再用以往的放养式教学对学生进行体育教育,重视体育教学,发展多种教学方式,已然成为目前小学高年级体育课程的重要方向。
  游戏与体育相结合,是近些年较为有效的改善小学高年级体育课的方法之一,但是要想将体育教学与游戏相融合,教师就必须要对课堂教学内容有一个较为清晰的计划,通过讲解,操作两部分,将教学内容通过游戏去传达给学生,才是游戏教学的真正目的,而游戏教学的作用,就是使学生在对其学习过程中,有更多的学习兴趣和学习热情,增加学生的参与性,保障所有学生都能参与其中。
  2在小学高年级体育教学中引入游戏的策略
  2.1做好游戏准备,保证学生参与其中
  对于游戏教学而言,做好相关的课前准备工作至关重要,教师在授课前,要尽可能的计划好此节内容的大概走向,部分教师,虽然在教学过程中运用了多元化教学,也将游戏教学的元素加入到了课堂中,但是其效果依旧不太理想,其原因就是没有把控好课堂的走向,当课堂出现突发情况时,就会打乱教师的教学计划,使得课堂的整体走向发生改变,教师在进行游戏教学的过程中,可以根据课堂走向,对教学模式进行改变,使得课堂内容与游戏内容相呼应,并且,教师也要对其有一个自己的教学思路,做到真正意义上的教学与游戏相融合。
  比如说,在进行足球运动教学时,教师就可以循序渐进的去教导学生,因为小学生对于足球运动一般都较为感兴趣,但是在平时的活动中又很少接触足球,导致其虽然喜欢足球但是基础水平不够。教师在对其进行教学时,就可以先带领学生去观看相关比赛视频,让学生们更进一步的感受到足球运动的魅力,其次,要为学生讲解相关的基础知识,使学生对足球运动有一个基础的了解,在基础知识环节结束后,教师就可以对其开展游戏环节,比如说教师可以对学生进行分组,并对学生开展组内个人比赛以及小组与小组之间的比赛,通过比赛的方式选出最后获胜的小组,这样不仅使每个学生都能参与其中,并且可以使学生在实际操作的过程中加深对足球运动的理解,让学生感受到竞技体育的魅力。
  2.2创设游戏情境,激发学习兴趣
  教师在对学生进行游戏教学时,其目的不仅仅是为了使学生更好的进行体育课程,更是为了可以通过游戏去改变学生的精神和思想,使学生在游戏的过程中学会互帮互助,团结一致,永不服输,如在跳远一课中就其与日常生活中常玩的剪刀石头布相结合,将学生分为两两一组,双方空地上玩剪刀石头布,赢得一方可以向前跳一步,看最后哪位同学能率先达到终点摘得小红旗。教师在讲解迎面接力跑時同样创设了割麦子和传递劳动工具游戏,先带领学生做热身活动,要求将运动垫子想象为小溪流并指导学生跨越,尽可能地调动学生情绪,使其进入情境中。之后将学生分为人数相等的四路纵队,分别站在相距10米左右的两条平行线后侧,待教师发出命令后手持镰刀(矿泉水瓶代替)的小排头朝前跑,直到用手能提起麦子,运用镰刀从麦子下方划过再放下,割完麦子后继续朝前奔跑,以面对面形式将手中的镰刀传递给下一位同学,整个过程以此类推,率先跑完的队伍获胜。当学生完成游戏后自然明白什么是迎面接力跑,并能提高团队合作精神,使学生的内在潜力和表现力充分发挥出来,课堂气氛也十分活跃。可以说游戏不同于其他单项体育课程,体育教师在游戏教学中应采用正面游戏,促使学生掌握体育项目技术能力,促进身体发展。
  3结语
  总之,在小学高年级体育教学中引入游戏教学效果显著,完全符合学生的心理特点和发展规律,更符合新课程改革以人为本的教学理念。也改变了传统体育教师讲解和模仿练习的教学方式,极大地调动了学生参与体育活动的积极性,进一步提高了体育课堂教学效率,促进了学生的全面发展。因此,体育教师要重视游戏教学对体育教学带来的改革和变异,不断调整自己的教学模式,为学生提供更有益于他们身心发展的教学内容,实现教育教学的改革和创新。
  参考文献
  [1]陈爱萍.小学体育的游戏化教学策略研究[J].新课程研究:基础教育旬刊,2017(12):29-30.
  [2]陈艳丽.试论游戏法在小学体育教学中的运用[J].兰州教育学院学报,2018,30(2):161-162.
  [3]王晓辉.小学体育教学中运用体育游戏的策略研究[J].学周刊,2018,6(19):43-43.