小学论文网
导航:网站首页 > 小学论文 > 小学思想品德论文

小学品德与社会课程及其功能研究

时间:2016/12/28 22:02:00
 

  摘 要:未成年犯罪率日益剧增已经引起了政府和社会各界人士的密切关注,在这样的形势之下,小学品德与社会课程成为新时代教育的据点。

  关键词:小学品德教育;功能;研究
  小学品德与社会课不仅仅是一门课程,它还从不同的角度反映我们的现实生活和现今的社会问题。这门课程的意义重大,它能够帮助学生形成积极向上的生活态度以及建立正确的价值观念。
  小学品德与社会课程的第一个功能是验证、运用、巩固、扩展学科知识。在小学品德与社会课中,教师的重点要放在灵活应用教学方式方法上,要把课上“活”。要使学生在轻松的学习氛围中学习,教师应当开展不同的教学活动来激发学生的学习热情。比如,参观博物馆、演话剧、为烈士扫墓等等有意义的活动。让学生参与活动,在活动中开动脑筋,全身心投入,领会所学到的知识,在实践中发挥自己的能力;第二个功能是能够培养学生的综合能力。教育课程的改革走过了一个漫长的时期,为了培养对国家对社会有贡献的青年人,改革课程做出了杰出的贡献。但在现今社会,这样的课程对培养学生的综合能力存在明显的缺陷,这是对综合能力的功能认识太少造成的。小学品德与社会课是一门集合了各个方面知识的综合性很高的学科。在活动课上,学生的主动性非常重要。这门课不应由教师授课,而应由学生自己体验、思考、再由教师指导总结。这门学科在内容和空间上都具有极高的开放性。第三个功能是要让学生获得丰富的情感体验。活动是儿童的天性,对于这个阶段的学生来说,他们的注意力不够专注,又没有束缚。所以在课堂上,一旦陷入枯燥的单一念课文,许多学生的学习积极性就会不高。所以课堂的活跃性尤为重要。应该让学生参与活动,调动他们的积极性,让他们在活动中获得丰富的情感体验;第四个功能是发展个性,完善人格。学生在活动中会遇见困难,此时教师应正确指引他们,让他们反思自己,吸取教训,形成良好的品质。
  品德与社会课要通过各个方面教育学生,以此促进学生的全面发展,培养他们的自我意识、公民意识、社会责任感等等。在日常的教学中,教师要正确引导学生,发挥品德与社会课的真正作用。
  参考文献:
  [1]谭苗苗.怎样上好品德与社会课:兼议北师大版《品德与社会》教材的使用[J].基础教育课程,2008(07).
  [2]黄元虎.让农村儿童也喜欢品德与社会课[J].教学与管理,2005(02).
  (作者单位 重庆市武隆县鸭江镇中心小学校)
  ??编辑 董慧红