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高中语文作文教学生活化的实践与思考

时间:2019/12/3 23:09:00
 
  随着教育的改革与发展,高中教学越来越注重对学生能力素质的培养。在高中时期的语文课程中,如何提高学生的写作水平是每位教师都要研究的重点问题,这一能力的提升对于学生的学习与发展有着极大的作用。但是在现今的教学过程中存在着许多问题,这就需要语文教师积极调整教育理念与方法,有效促进学生写作能力的提升,从而推动其全面发展。本文针对高中时期作文课程的生活化教学提出一些自己的看法。
  在如今的教育背景下,将课堂知识与日常生活相结合已经成为促进教育教学发展的重点任务,这样的方式能够提高学生的主动性,同时还可以帮助其更好地学习知识与技能,对于其未来发展有着非常大的帮助。过去,教师单纯地注重知识的灌输,不注意培养学生的自主性,导致其空有理论而不懂得实践,大大阻碍了其能力的提升与自身的发展。有鉴于此,教师要积极调整策略,将日常生活融入课堂学习中,从而帮助自己更加有效地开展教学活动。
  一、高中语文作文教学的意义
  在高中时期,教师在语文课程中发掘学生的写作能力是十分重要的,这对于学生思维的拓展与表达能力的提升都有着非常大的帮助。
  首先,作文水平的提高能够促进思维的拓展。在作文教学中,教师通过正确的引导,促使学生的视野逐渐开阔,同时,使其思维能力也得到拓展,对于学生的学习与发展来说都有着很大的帮助;其次,作文水平的提高有助于表达能力的提升。在作文教学中,如何正确运用语言使文章变得流畅是非常重要的,学生通过教师的正确指导,逐渐使自己的文章变得优美,与此同时,自身的表达能力也会得到显著的提升。
  二、作文教学中存在的问题
  1.不注重结合实际
  在高中作文教学中,部分教师不注重将课堂教学内容与日常生活相结合,导致学生写出的文章不够生动,无法有效地促进其能力与思维的提升。有鉴于此,教师应积极调整,将日常生活融入到课堂中,丰富学生的写作内容,提升其作文能力与水平。
  2.不注重学生思维的拓展
  在过去的高中作文教学中,学生个人的思维能力得不到发展,学生总跟着教师的脚步走,给自身的发展带来了消极的影响。在这样的情况下,教师无法更好地进行课堂教学,学生的学习效果也不好。因此,教师要积极引导学生进行思维的拓展,注重发挥其学习的主动性,从而推动其进步。
  3.课堂学习方式单调
  在高中的作文教学中,激发学生的兴趣是非常重要的,有了兴趣,才能更好地学习知识。但是在过去的教学活动中,教师并不注重这一点,单纯地灌输知识给学生,从而导致其学习没有主动性,限制了自身发展。
  三、将日常生活与作文课程相结合
  1.将课堂写作与实际生活相结合
  在过去的教学中,教师不注重课堂与日常生活的结合,使得学生的作文内容乏味。所以,教师应积极将课堂教学与生活相结合。例如,在以“生活中的英雄”主题写作中,教师就可以对同学们进行引导,指导他们发现自己身边的英雄,如消防员、警察等,并以这些人为素材写作。通过这样的方式可以丰富学生文章的内容,从而提高学生写作水平。
  2.注重发展学生的思维能力
  在高中的写作课程中,教师要注重学生思维能力的培养,拓宽其视野,提升其能力。例如,教师在布置作业时,可以不加限制,要求其自由发挥,自主选择题材,并通过教师合理、正确的引导来帮助学生拓展思维,从而推动其自身的发展。
  3.激发学生的写作热情
  在日常写作教学中,教师要注重学生学习热情的激发,提高教学效率,促进学生能力的提升。例如,在以“有趣的生活故事”为主题的文章写作中,教师就可以通过举办课堂活动的方式来激发同学们的热情。比如,教师可以让同学轮流上台讲述自己身边发生的趣事,向其他同学介绍自己将运用什么手法写作,通过大家的交流互动,从而提高认识水平,并从其他同学那里借鉴写作方法,最终写出优秀的作文。
  结束语:随着教育的改革,在高中作文教学中,如何有效地将生活实际与课堂相结合是每位教师都要关注的重点。针对傳统教育中的一系列问题,教师要积极寻求行之有效的方法,通过开展课堂活动、代入日常生活等方式来提升同学们的写作能力,同时通过这种生活化的教学模式促进学生全面发展。